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Paul Abbott, membre de la faculté de physique de la University of Western Australia, souhaite enseigner à ses étudiants un outil qu'ils pourront utiliser pour résoudre des problèmes du monde réel, non seulement dans le cadre de ses cours de physique et de mathématiques, mais aussi tout au long de leurs études et de leur carrière professionnelle.
Mathematica offre à Abbott et à ses étudiants un environnement immersif et attrayant pour étudier les problèmes, depuis le calcul et la visualisation des résultats jusqu'à la documentation et la présentation des conclusions. Abbott utilise Mathematica pour élaborer tous ses supports de cours, y compris les diaporamas des conférences, les devoirs des étudiants et les examens. Ses étudiants utilisent Mathematica pour visualiser des surfaces, explorer des concepts à l'aide d'exemples interactifs, émettre des hypothèses et vérifier leur travail. Selon Abbott, « ce que j'aime, c'est observer le moment “Ah !”, le moment où ils se disent “Oh, j'ai compris ce concept”. Et ils obtiennent d'autres concepts avec l'aide de Mathematica. Cela leur donne confiance en eux. Ils se disent “Waouh, je peux le faire”, et c'est ce qu'il y a de plus passionnant dans l'enseignement ».
Selon Abbott, l'entrée linguistique en forme libre de Mathematica et la richesse de son centre de documentation permettent aux enseignants et aux étudiants de démarrer facilement avec Mathematica et de passer rapidement des calculs et des visualisations de base à l'exploration des problèmes du monde réel et à la recherche.